第三百二十章 系统1 (第2/2页)

也就是他之前只是个普通农人的孩子，接触不到文字以及书中的知识，否则他能够与甘罗掰一掰手腕。
　　
　　学了三十个字后，柳柊又开始教导阿牛体术。
　　
　　体术是系统空间中自带的，是高等文明研究出来让平民孩子们学习的最低级的体术。
　　
　　修炼之后，不但能够增加人的力气与灵活性，还可以强身健体，增加寿命。
　　
　　柳柊若不是没有身体，都想跟着修炼了。
　　
　　——这一世的柳柊只有末世那一世的记忆，没有其他世界的记忆，也不知道自己能够修炼更厉害的功法。
　　
　　柳柊觉得自己捡到宝了。
　　
　　绑定的宿主不但过目不忘，在练习体术上也是个天才。
　　
　　文武双全的目标，不用几年，应该就能够达成。
　　
　　阿牛是个十分好学的孩子，以前他是没有机会学习，现在有机会了，他抓紧每一分每一秒学习，不浪费一点儿时间。
　　
　　成效是显著的，阿牛回到邯郸的时候，已经将赵国文字和秦国文字都学全了。
　　
　　其他四国文字，也掌握了一部分。
　　
　　现在，他已经开始学习诸子百家的知识了。
　　
　　阿牛最喜欢法家的知识，其次是农家和墨家。
　　
　　他觉得“依法治国”“王子犯法与庶民同罪”的理念很不错。
　　
　　而身为农家子，他关心田地和粮食。
　　
　　他觉得墨家的机关术也十分了不起，能运用到许多方面。
　　
　　但他不赞同墨家“兼爱非攻”的思想。
　　
　　阿牛认为人类都是有私心的，只要有利益存在，“兼爱”就不可能实现。
　　
　　至于“非攻”……
　　
　　系统说过，天下一统，百姓们才能够更安稳的生活，而不是像现在这样国与国之间不停地发生战争，让他这个还没有长成的孩子都被赶上战场。
　　
　　而要天下一统，战争是必定的。
　　
　　墨家的思想不学，但墨家的技术是真不错，阿牛学得非常起劲儿。
　　
　　柳柊发现，阿牛这孩子是个学神，比学霸还要厉害。
　　
　　他不但文科学得好，十分具有政治敏感性，在理科方面也是天才。
　　
　　就着墨家的机关术，阿牛制做出了类似于诸葛连弩的弩弓，威力不小。
　　
　　柳柊心动，这是一个理科发明天才啊。
　　
　　或许可以让这孩子以后帮着始皇大大在这个时代掀起一场工业革命？
　　
　　柳柊欢快地想着，对阿牛开放了系统空间中的学习版块。
　　
　　学习中收录了高等文明收集到的好些低等文明的知识——高等文明自身的知识是不会提供给宿主的，怕宿主学会了高等文明的知识，有了解析系统功能的能力，反过来对高等文明造成损害——其中包括一些已经进化到了能开着机甲进行宇宙作战的星际文明。
　　
　　阿牛对于机甲十分感兴趣，他立刻便选择了机甲文明进行学习。
　　
　　柳柊前世的科技虽然比较发达，但还没有进展到能够移民外太空的水平，更没有研制出堪比高达的机甲。
　　
　　而作为一个男孩子，怎么会没有开高达的梦想？
　　
　　柳柊看到帅气的机甲，便被征服了。
　　
　　在阿牛学习这个文明的知识的时候，柳柊也跟着一起学习。
　　
　　.