第二百零五章 老师，您有没有什么话对我说？ (第1/2页)
华亭交大微电子学院的机房里，辛开元望着屏幕里论坛里出现的一个热帖，一个‘我顶’后，便拿起桌上的一包烟，起身要给兄弟们散着。
但是让他诧异的是，此时仿佛是不约而同一般，机房里站起来了不少的人，貌似都在散着烟。
“老辛，来一根！”
好笑的接过罗开顺递过来的阿诗玛，辛开元和几个好友往机房门口走去。
emmm……
往外走的人还有很多。
而后互相看了看，脸上都浮现起会心的笑容。
程进接过书来看了看，无奈的摇摇头，“国内的教材……唉……”
顶天了，让他做总经理负责经营，但另外一帮子国企经理人，特别是财务总监肯定是国企派遣，自己那点把戏最终是瞒不住的。
直到夜幕降临，程进都一直枯坐在位置上，桌上的烟灰缸里满是烟蒂。
他都想好了，先冷处理几天，等个十天半个月的，当舆论的风头过去后，然后再找卿云说这事。
再说了，有了钱有了人，展开真正的逆向还原工程又不是做不到。
其中他出资45万，华亭地方持股平台华亭紫竹创业投资有限公司出资64.3万，华亭交大持股平台华亭紫晨信息科技有限公司出资255万。
所以当时他就想找那个便宜学生，希望打消他的念头。
相比起自己，程进觉得自己儿子更是一个天才，才四岁，一元二次方程便解得有模有样了。
不过他还是没有抽，右手拇指和食指夹着自己的眉间区不停的揉捏着。
不过……
所以，在股东会时，他的意见根本无足轻重的。
麻烦大了。
此刻的程进，心里慌得一匹。
“老师，什么是随机过程，为什么要引入随机过程？”
什么都不想，又什么念头都在往脑子里灌的。
你既可以理解为随机过程是所有样本函数的集合，也可以理解为随机过程是在时间进程中处于不同时刻的随机变量的集合。
卿云固然是有天赋的，但卿云不过是寒窗十载，缺少了积累。
程进细细的讲着，而卿云飞快的记录着。
麻木。
一边说着，程进一边翻着卿云带来的教材，从书的折痕上看，这小子进度确实很快。
没了订单，就没有经济收益，自己完全有理由提出不养闲人，推迟国资那边的派人。
什么发热量过高，什么不稳定，随便乱编就是了。
他找的那家装修公司，整个公司才只有一位师傅能有这技术。
“分我一包，我正好没有了。”
但是走出炎黄集团的时候，他忽地反应了过来。
掐灭了烟后，程进收拾好公文包便往家里赶去。
卿云的操作，根本不是他之前设想的那般，是学术人对学术人的讨论、商量，而是直接把订单砸了过来。
只要搞定了卿云，让他取消订单，那么危局便自己解开了。
程进笑了笑。
根据卿云的学习进度，程进又接连问了几个基础知识，见他对答如流，心里也是挺满意的。
“那个ID叫做‘卿·云淡风轻’，小卿总的几个马甲，都很好认的。”
由于通信中信源、噪声以及信号传输特性都是随机变化的，所以他们均可以用随机过程来描述。
“emmm……你们说，是不是就是小卿总和哪个女朋友在一起时，就用对应的用那几个ID，而他一个人的时候，就会用‘云淡风轻’。”
这个学生和其他学生不一样，学习对他来说只是生活的很小一部分，可基础概念掌握的这么牢，说明是真抽出时间下了一番功夫的。
程进闻言笑了，“因为在通信系统中所遇到的信号以及噪声，绝大多数可视为平稳的随机过程，所以研究平稳随机过程对你们本科生而言具有实际意义。”
卿云闻言，也不客气，翻开带来的教材，指着一段话问道，
在炎黄记者招待会时，程进确实慌了手脚，他哪里有那么多芯片来交付？
手搓芯片，考验的是泥瓦工老师傅的手艺。
毕竟是照猫画虎的，这么几年，自己其实也快把技术吃透了。
“半导体材料频率特性好、体积小、功耗小，便于电路的集成化产品的袖珍化，此外在坚固抗震可靠等方面也特别突出。
是如何实体化运营汉芯公司，变中试为投产，并且快速上产能，以顺利承接炎黄集团发过来的100万枚DSP芯片订单。
“如果是公司相关的事情，小卿总的ID就是‘卿·云耀炎黄’。
坐在会议室时，程进才意识到，自己这次真的要完蛋了。
“信源、发送设备、信道、噪声源、接收设备、信宿。
这次会议只有一个主题。
“老师，为什么我们一般研究的都是广义平稳的随机过程？”
开着车的程进嘴角也有些苦涩，自己那便宜弟子哪里只是学习上有天赋……
至于后面会不会穿帮，他就懒得考虑了。
在这个股权架构里，他这个个人股东只占12.35%的股权，而国资占比高达87.65%。
而一个芯片，手搓需要大半天的。
“信源就是把传输的消息转换成原始电信号，信源输出的信号成为基带信号，基带信号可分为数字基带信号和模拟基带信号，相应的信源也分为数字信源和模拟信源。”
“有可能！但关我们屁事！不要多想，这种日子，我们羡慕不来的。”
只要自己明天把话术调整调整，让卿云认为是因为缺钱才导致产品存在瑕疵无法商业化就好。
卿云的回答让程进点了点头，继续问道，“重点说说什么是信源。”
不过通信这块，公司的专家在锦城，不是那么方便。”
手里只抽了一口的烟烧到了烟蒂，程进叹了一口气，又点燃了一根。
而且概念上、定义上非常的不友好，需要教授从书里面归纳，这个时候必须得结合教授的课件。
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